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Con la denominación del mítico hijo de Odiseo y de Penélope, convertido en personaje de una de las obras maestras de la Humanidad, sale a la luz un nuevo boletín dedicado a divulgar iniciativas, propuestas, experiencias y diversas actividades en el complejo mundo de la lectura y la escritura. Se convierte así, además en el órgano de comunicación de la Cátedra Telémaco, creada en el curso 2007-2008 por convenio suscrito entre la Fundación SM y la Universidad Complutense de Madrid.

Quizá haya una cierta desmesura en tal invocación patronímica, si consideramos la categoría alcanzada por la figura del fiel hijo que abandonó la tutela materna para buscar a un padre cuyo regreso se demoraba y demoraba, y la entidad de estas páginas animadas por otra ilusión, no menos importante o algruista: aportar un esfuerzo a la mejora de la actitud o conciencia social en torno al extraordinario proceso al que llamamos leer y escribir.

Para más información: www.ucm.es/info/telemaco
e-mail: telemaco@edu.ucm.es

El turisme cultural és el resultat de la tensió entre l'experiència i el ritual. D'una banda, els turistes s'apropen als espais culturals per tal de viure experiències extraordinàries, fora de l'ordinari. Però mirats amb detall, els comportaments dels visitants semblen seguir una lògica col·lectiva, consensuada, com en un ritual. Aquest pols entre el valor singular, irrepetible, de l'element cultural i la reproducció social dels comportaments dels visitants configura l'essència de les pràctiques del turisme cultural.

Turisme cultural és una travessia per les principals tensions de l'exhibició de la cultura. Alguns dels problemes que analitza l'obra formen part de les principals qüestions de la societat de principis del segle XXI: el concepte d'identitat, els límits de la mercantilització, la vigència de la cultura de masses o l'autenticitat de les relacions culturals.

La decisión de editar ambas obras, Tan largo me lo fiáis y Deste agua no beberé, en el mismo volumen asume la hipótesis de que las dos pueden ser obra del mismo autor, Andrés de Claramonte, y dado que ambas fueron representadas en 1617, su contenido puede apuntar a una intención consciente de crítica social y política: la denuncia de un tipo de monarca que es incapaz de administrar la justicia.

La edición que se presenta está pensada para ofrecer una visión conjunta de ambas obras, en la que se ponga de manifiesto que a Tan largo le corresponde el mérito de haber creado el mito de Don Juan, y que Deste agua se lea como una obra autónoma, a partir de la cual se puede evaluar la categoría estética de su autor.

El contenido de este manual va dirigido a docentes con alumnado de edades que corresponden a la adolescencia y primera juventud en general (entre 14 y 25 años de edad: personas que se encuentran en un periodo específico de su formación humana), y tratan, de forma transversal e interdisciplinar, temas acuciantes e imprescindibles de nuestro tiempo y época acutla, inmersa en conflictos y dilemas de todo tipo.

Las actividades que se proponen requieren crear algo en común con el esfuerzo del pensar e implican una intención de compromiso personal y social: tratan cuestiones concernientes al fenómeno de la inclusión y exclusión.

En este libro la literatura infantil multicultural se aborda desde dos perspectivas diferentes, tal como indica el título. Los capítulos 1 y 2 se centran en la traducción; por un lado, se expone la experiencia de Canadá, país pionero en convivencia multicultural, y se reseñan cuentos dirigidos a los pequeños lectores en los que se narran situaciones relacionadas con esta convivencia; por otro, se explican las dificultades de la traducción de referencias culturales y la solución que se puede dar a cada una de ellas. El capítulo 3 hace un repaso de los conceptos de educación intercultural, también define la literatura infantil multicultural y sus características, acaba con una propuesta didáctica que incluye, objetivos, metodología y  actividades, además de buen número de referencias bibliográficas.  
Esta publicación se dirige, fundamentalmente, a docentes de todos los niveles educativos y a compañeros que trabajen la literatura infantil en la Universidad.

La colección Análisis y Experiencias, que inaugura este libro dedicado a la lectura en las primeras edades, forma parte de los medios establecidos por el Centro Internacional del Libro Infantil i Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez para difundir trabajos de investigación relacionados con el mundo de los libros y las bibliotecas, la educación y los hábitos culturales de los niños y los jóvenes.

Se trata de una colección abierta, que irá incorporando nuevos títulos y que prestará especial atención al valor científico (en cuanto a la metodología aplicada y la consistencia de los contenidos y conclusiones recogidos), técnico (atendiendo a su aplicabilidad en la práctica) y documental (entendida como registro acreditado de experiencias) de los sucesivos trabajos que se publiquen.
Para su elaboración se contará con instituciones y profesionales especializados en los temas y aspectos específicos que se aborden en cada uno de ellos.

El objeto de este estudio es justificar el uso de la literatura en el contexto del aprendizaje comunicativo de una LE y, quede bien claro, siempre como material que se integra en la metodología interactiva de aprendizaje, junto a otros recursos. Los capítulos de este libro pretenden señalar el espacio metodológico y práctico que pueden ocupar los textos literarios en una renovada visión de su presencia y empleo en el currículum y en el aula de LE, porque la literatura, como material de aula, es un recurso que ofrece a los aprendices de LE la más amplia variedad de usos del sistema de lengua y un amplio repertorio de peculiaridades pragmáticas en el marco de la creatividad y del uso de la lengua meta.

Aquest llibre es va crear per tal d'oferir un espai que potenciés l'intercanvi, la recerca i la docència de tercer cicle sobre la literatura adreçada als infants, un tema que s'ha desenvolupat amb força en tots els països occidentals al llarg de les darreres dècades.

Un libro que más allá de los valores literarios para proponer no sólo una teoría pedagógica basada en la escritura, sino también un modelo de convivencia y de superación para una sociedad cada vez menos homogénea y con mayores problemas de integración. Teselas de un mosaico difícil de encajar (el de la multiculturalidad) que en Europa no tenemos que esperar a que llegue porque ya está aquí, entre nosotros, llamando con fuerza a nuestras puertas.

Este libro debería trascender, por su alto e innovador valor pedagógico, al ámbito educativo de alumnos, profesorado, padres y educadores.

Google es la palabras más pronunciada, el sitio más visitado de la galaxia Internet y el anfitrión de la sociedad del conocimiento.

Este libro propicia el encuentro entre McLuhan y Google. Entre el profeta de la Aldea Global y el paraíso prometido. Una colisión que ha cambiado radicalmente la forma en que pensamos, nos informamos, estudiamos, trabajamos, compramos, votamos, invertimos, nos relacionamos.

Un nuevo mundo dentro del viejo mundo que ha acelerado el proceso de globalización pero también ha creado un alma o conciencia global que nos concierne a todos.
"McLuhan en la Era de Google" es un excitante viaje por la cultura popular de la Era Digital. Sugiere nuevos puntos de vista y proporciona herramientas nuevas para percibir lo que aún no habíamos percibido.

Este libro pretende representar una interacción entre los pueblos y la cultura,  demostrando la diversidad cultural de las comunidades de habla inglesa a través de la lengua inglesa.
Los trabajos incluidos ofrecen una visión amplia de temas multiculturales: la cuestión de la identidad, perspectivas históricas y literarias, estereotipos, la cultura en el aula, y valores culturales subyacentes. Los autores viven, trabajan y estudian en contextos muy variados, lo cual permite apreciar diferentes puntos de vista.

Área de interés: Filología Inglesa, Estudios Culturales.
 

La publicidad es un excelente instrumento para examinar las emociones humanas y comprender por qué los mensajes captan nuestra atención e incluso tienen capacidad para influir en nuestra conducta. Los creativos publicitarios son ante todo provocadores de sensaciones mediante estrategias que generan el interés del público por su originalidad y su aguda percepción sobre las motivaciones psicológicas y sociales de los individuos. Si bien es cierto que el formato publicitario se inspira en las diversas fuentes artísticas de la actualidad, a su vez busca inspiración en un lenguaje tan antiguo como el ser humano, que son los símbolos universales que conviven en el inconsciente y brotan a la superficie convertidos en un texto comprensible que recogen los mitos, leyendas y cuentos de hadas y que aparecen en el relato publicitario para susurrar al oído del espectador y despertar sus emociones más íntimas. Este libro indaga en las múltiples posibilidades que tiene la publicidad para conectar emocionalmente con sus públicos ofreciendo nuevas estrategias creativas ligadas a la psicología humana. La autora ofrece a profesionales, investigadores y estudiantes de la comunicación publicitaria herramientas de análisis e interpretación de los mensajes desde una perspectiva psicosocial de la publicidad, al tiempo que suscita el interés de quienes se interesan por la estética y el contenido de los mensajes publicitarios como expresión de una sociedad que se refuerza en las emociones.