La didáctica de la literatura en la enseñanza de ELE
Lenguaje y Textos, nº 42 Noviembre 2015
La creciente presencia del español como lengua de estudio en el ámbito internacional, con una importante presencia en casi todos los ciclos educativos, vino acompañada, a partir de los años finales del pasado siglo, de la adopción de metodologías de naturaleza comunicativa. Ello supuso, a grandes rasgos, la transformación del modelo estructural (en su variante audiolingual) en un enfoque que primaba las necesidades comunicativas del alumnado, el trabajo autónomo de este y la adquisición de competencias, antes que el dominio de conocimientos.
Una nueva generación de docentes de español, que aprovechaba las oportunidades laborales que el nuevo contexto ofrecía, comenzó a aplicar la nueva doxia didáctica, rentabilizando su experiencia previa en movilidades internacionales y su formación en los cursos de especialización y máster que en el nuevo milenio empezaron a ofrecerse, centrados en la ensñanza del español como lengua extranjera, popularizado rápidamente con el acrónimo ELE.
